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好校长卞之慧 建设最美人文小学

2019-07-03 20:23来源:分分彩APP下载编辑:董颖作者:周生文

  在北京天坛公园北墙外,有一条南北向的精忠街。精忠街上有一所被很多媒体称为“最美人文小学”的精忠街小学,学校门口有一棵60年的老槐树,老槐树就像一位忠实的守门人,见证了精忠街小学的喜怒哀乐,几乎每天早晨,卞之慧校长和值日学生笔直地站在晨曦中,微笑着迎接每一位同学的到来,伴随 “早上好”的相互问候,孩子们美好的一天校园生活开始了。

  卞之慧校长很少坐在校长办公室,她喜欢和孩子们呆在一起。上课时她会静静地坐在某个教室和孩子们一起上课,下课时和孩子们聊天,孩子们很愿意与和蔼可亲的卞之慧校长分享一些事情,卞之慧校长不仅仅是一位好的倾听者,她非常重视和尊重孩子们的意见与想法,这也是她所倡导的人文教育的一部分。比如孩子们对午餐的意见,孩子们爱吃什么,能不能吃饱,她都会一一去落实;往往孩子们今天提完建议,扁豆焖肉面、红烧牛肉、大鸡腿、红焖羊肉、素三鲜、鱼香茄子等等这些美味可口的饭菜隔天就会出现在孩子们的饭盆里,让孩子们吃好吃健康;卞之慧校长同样重视孩子们的课间活动与阳光体育。再比如根据孩子们的意见来改进“精忠教育”系列文艺活动,学校鼓励孩子们自己写台词、自己编创节目来讴歌祖国和倡导公益,孩子们成立了各种学习小组,在老师的指导下快乐而健康成长着……

  精忠街的故事

  说到精忠街小学就不得不提精忠庙。精忠庙建于清康熙年间(1662-723年),用于祭祀宋代名将岳飞。庙内有乾隆戊子年大学士刘统勋撰写的“修建岳忠武鄂王寝宫碑记”,庙门口铸有跪姿秦桧塑像。当年,精忠庙烧秦桧为京城中一项很隆重的活动。据清代人戴璐所著《藤阴杂记》记载:“金鱼池西精忠庙,祀岳忠武,自灵佑宫灯市罢后,庙设烟火,人竞往观。又土塑秦桧,以煤炭燔之至尽,曰烧秦桧,盖仿火判之形也。”

  抗战爆发后,日伪当局以打击“反满抗日”为理由封闭了精忠庙。1958年,苏联援助我国建设华北光学仪器厂(218厂),厂址就选在精忠街北段,精忠庙因此被拆。1965年,这条精忠庙街改名精忠街。

  解放后,政府在旧学校的基础上建立了新的精忠庙小学,第一任校长是朱人侠。昔日的精忠庙虽然拆除了,“精忠报国”的精神却通过精忠街小学传承下来了,尤其到了优秀校长卞之慧执教时期,她身体力行把精忠街小学的悠久历史、现有教学资源、新时代的教育要求、学生全面发展有机结合起来,全面提升学生的综合素质,促进学生的全面发展,让他们都能健康快乐地成长,精忠街小学成为新时代传承“精忠”精神的最好摇篮。从精忠街小学走出去的孩子们不仅个子高,而且精神面貌好、综合素质较高,正所谓“腹有诗书气自华”。

  “精忠教育”结硕果

  什么样的小学生可以算具有较好的人文素养呢?这是优秀校长卞之慧经常思考的问题。卞之慧校长深知,精忠街小学深厚的人文历史底蕴是一笔宝贵的财富,她所要做的就是引导老师和孩子们打开这个宝葫芦。

  卞之慧校长深知在新时代,“精忠”的内涵已远远不限于爱国,还包括树立远大的人生目标,磨练坚强的意志,掌握正确的学习方法,胸怀感恩之心,等等。卞之慧校长经常召集教师培训,让大家充分认识到提升学生人文素养的重要意义和紧迫性。为此,卞之慧校长把专家请进来,为教师培训以提升能力,和教师们一起把提高学生人文素养和综合素质的工作做扎实。

  多年来,学校通过各种丰富多彩的活动来继承岳飞的爱国精神,开展扎实有效的爱国主义教育,培养孩子们对祖国山河、同胞亲人的认同感,对中华民族悠久历史、灿烂文化和新的发展成就的自豪感,对祖国统一、繁荣富强的历史使命感,使他们成长为有理想、有道德、有尊严、有文化的好孩子。

  在“精忠教育”的特色主题下,卞之慧校长以身垂范,学校开设了系列校本专题研究:一是“精忠教育 ——诵读岳飞故事,传承民族精神”;二是“精忠教育——国旗在我心中,习惯伴我成长”。

  桃李不言下自成蹊。近年来,在“精忠教育”特色办学理念的引领下,精忠街小学老师和学生都取得了不俗的成绩。学生的学科成绩取得喜人的进步,文体活动多次获得北京市和东城区的嘉奖,学校课堂内外的活动更是有声有色。老师们更是勤于钻研,乐于付出,在育人育才的同时也不断提升自己的能力,实现人生价值。学校多名市区骨干教师活跃在学校的讲台前和北京市区教研活动中,成为深受学生和家长们喜爱的优秀教师。

  进入新的历史时期,卞之慧校长倍感责任重大,她希望努力提高学生的人文素养,不辜负社会和家长的重托,通过持续实施良好的人文教育和素质教育,有效促使学生形成良好的道德品质,健全的人格,促进学生综合素质的提高,为将来成为合格的现代公民打下良好的基础。

  全方位营造人文氛围

  全面提升学生人文素养

  “课后330”活动(下午3:30放学后在学校开展的各种活动)是北京市各小学拓展学生精神世界,提升学生人文素养的重要阵地。精忠街小学在“课后330”活动中安排了很多有助于提升学生人文素养、促进全面发展的精彩内容。

  卞之慧校长在多年教学中发现,儿童画、国画、纸艺及软硬笔书法等艺术类课程,有助于学生提高艺术鉴赏水平、丰富精神世界、培养创新意识;民族民间舞、武术、抖空竹等运动类课程,让学生在强健体魄的同时,加深对民间文化、传统文化的了解;京剧、礼仪及小小合唱团等活动,则能够很好地提高学生的审美素养,提升学生的礼仪文化修养。

  2013年6月,精忠街小学成为北京市区小学中首个国旗宣教基地,建成了环绕校园的“国旗文化长廊”。学校还组织了精忠街小学少年国旗护卫班。每逢升旗仪式,国旗护卫班的小队员们身着笔挺军装,迈着整齐矫健的步伐,护卫国旗。这庄重的仪式,在孩子们心中种下了爱国旗、爱祖国的种子。

  精忠街小学还组织了“书香中队”,深入开展阅读活动,让学生们充分感受读书的的乐趣,培养阅读的习惯。学校的新苗社吸纳了一批小记者。他们经常进行相关新闻的采编,综合素质均有显著提升。

  精忠街小学每年都要举办学雷锋活动,让雷锋精神在每个孩子心中牢牢扎下了根。2019年他们还将3月4日到3月8日定为“学雷锋活动周”,开展了系列志愿活动。活动周期间,全体师生重温了《雷锋日记》。大队辅导员对全体少先队员发出了倡议,希望大家用自己的实际行动践行雷锋精神,做好新时代接班人。

  学校的楼层文化、教室文化都经过精心设计,非常有人文内涵,能潜移默化地影响、陶冶孩子们的情操,激发他们的上进心,完善他们的心智,提升其文化品位。

  2018年恰逢改革开放40周年,学校出面邀请多位改革大潮的亲历者来到学生中间,为他们讲述“改革开放”这一名词背后的深刻意义。通过这些白发老人动情的讲述,孩子们更加清楚我们的国家走过了怎样的发展道路,自己生活在怎样的时代,肩负着怎样的责任,也更能体会“精忠报国”的内涵。

  2019年,我们将迎来建国70周年大庆,精忠街小学正计划借助这一良机,结合学校自身的特色教育理念,为学生们开一堂深刻的爱国主义教育大课。

  发挥党支部的关键作用

  打造最具人文精神的教师队伍

  精忠街小学曾被评为教育系统先进集体,学校的老师和孩子们多次逐级获得东城区、北京市甚至全国等级的奖项。一个学校具有什么样的氛围,取得什么样的成绩,培养出什么样的人,与这个学校的领头人关系密切。在精忠街小学,这个领头人就是学校党支部书记、校长卞之慧。

  说起卞校长,精忠街小学的孩子们都很熟悉,她是那个每天两次在校门口笑容可掬地迎送他们上下学的可亲又可敬的卞校长,她是那个每天在学校和孩子们一起吃午饭,经常问他们想吃什么菜的卞校长,她是那个讲起岳飞精忠报国和当代英雄的故事常常眼含热泪的卞校长。

  身为优秀党员、学校党支部书记,卞之慧坚信,“一个支部一个堡垒,一名党员一面旗帜”。她以身作则,要求学校所有党员做到“五在前”“五带头”,加强师德师风建设,重宣传、树榜样,提要求、增素质,努力为学校建设一支师德高尚、能力突出、结构合理,并且具有人文精神的教师队伍。

  2018年,带领党员参观完《伟大的变革——庆祝改革开放四十周年大型展览》后,卞之慧动情地说:中国在这40年中能够获得如此举世瞩目的成就,归根到底是因为我们的道路是正确的,制度是优越的,理论是经得住实践的,文化是博大精深的,而唯一可以将这些因素融合在一起推动中国改革开放的政党即中国共产党。她号召学校全体党员“发扬改革精神,传承精忠文化;发挥党员作用,团队共同进步;增强‘四个意识’,学榜样做先锋”。

  在学校党支部的带领下,学校努力建立多元的评价体系、完善的保障体系,辅之以丰富多彩的课程、精致的实践活动,为老师们提供了全面高效育人的空间,让他们都能在自己的岗位上做出成绩,发光发热。

  提升学生的人文素养,培养优秀学生不能一蹴而就,必须付出长期的努力。年复一年,卞之慧校长和精忠街小学的老师们始终坚持“精忠教育”特色办学理念,坚定“立德树人,着眼于未来,立足于可持续发展,突出品德和习惯”培养目标,坚守“勤奋、文明、诚实、进取”的校训,努力为每一个孩子打好一生的根基。

  年复一年,精忠街小学门口的老槐树的槐花开了又谢,谢了又开;日复一日,卞之慧校长用真诚和爱心陪伴孩子们健康成长,每当夕阳西下,夕阳下卞之慧校长和孩子们道别的画面成为最美的风景,孩子们的欢声笑语洒满了精忠街的小道……

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